华东师范大学学报(哲学社会科学版)

作者：左思民

单位：1. 韩国高丽大学中文系 首尔, 02841;2. 华东师范大学中文系 上海, 200241

关键词：词义,义项,语用,含义,“就”

词义的形成、分项和识别问题值得关注，对此可用"就"为例开展探讨。研究表明，《现代汉语词典》对"就"的义项划分需要修改，副词"就"的义项可以从8个归并为3个，依据在于被归并的5个义项并非真的词义，而是在句法和句义的制约下通过语用推理形成的语用含义。通过这些研究及相关探讨得到如下观点：（1）识别词义较虚的多义词的义项时对句法和句义环境的依赖程度较大。（2）识别词的义项的主要难点是如何解除语用含义的纠缠及确定词的内涵意义。（3）词义的形成、分项和识别这三者彼此紧密相连。总之，在确认词义、辨析词的义项的分合之时，必须把语用含义和真正的词义区分开来，以免损害辞书的释义质量，妨碍对语言单位或言语单位所携意义的结构、性质以及相互关系的正确的、规律性的认识。

来源：2019年第2期

《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊编辑部

查看华东师范大学学报(哲学社会科学版)杂志2019年第2期